Para se tornar professor, revisar os itinerários de formação e acesso, mas também para entender a organização das escolas e dos colégios, siga este guia e descubra as outras competências da educação, aqueles que contribuem para garantir boas condições de vida aos estudantes, aos alunos… e aos seus professores!
As escolas e os colégios são instituições conhecidas como estabelecimentos de ensino público local (EPLE). Assim como na escola primária, a profissão dominante nessas duas instituições é a de professor: os professores não trabalham sozinhos, mas são cercados por uma equipe cuja dimensão varia de acordo com a instituição.
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Independentemente de sua categoria ou do setor ao qual pertencem — administrativo, técnico, docente, gestão, saúde e social… —, os agentes têm a missão de garantir que os alunos estudem nas melhores condições possíveis. Faça o ponto sobre o papel do outro.
Adjunto técnico territorial dos estabelecimentos de ensino (ATTEE) — Categoria C
Assim como nas escolas primárias, agentes territoriais de categoria C são empregados para controlar a recepção (informação, controle de acesso, transmissão de mensagens…), a manutenção e a conservação das instalações e superfícies inacabadas. Eles podem ser chamados a organizar, coordenar e executar o trabalho dos trabalhadores ou técnicos, dependendo de sua qualificação.
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Assistentes técnicos territoriais de 2ª classe são recrutados sem concurso (por carta de motivação, currículo e entrevista), enquanto os assistentes técnicos territoriais de 1ª classe são recrutados por concurso externo (nível CAP-BEP), interno e terceiro concurso ou após inscrição em uma lista de aptidão.
O recrutamento é realizado pelas coletividades territoriais departamentais para os alunos do colégio e regionais para os colégios.
Para mais informações sobre as missões, as condições de recrutamento e a remuneração dos assistentes técnicos, consulte Devenir assistant technique territorial auprès des établissements d’enseignement e Devenir assistant technique territorial.
Assistente Administrativo do Ensino Nacional e do Ensino Superior (ADJAENES) — Categoria C
Para o bom funcionamento dos colégios e das escolas, o pessoal administrativo é essencial. Os assistentes administrativos são principalmente responsáveis por tarefas de secretariado ou gestão simples.
Para saber mais sobre a profissão, as condições de recrutamento e a remuneração dos ADJAENES, consulte o arquivo Devenir Assistant Administratif de l’Enseignement National et de l’Enseignement Supérieur.
Para saber mais sobre os eventos e o programa do concurso ADJAENES, consulte o Sucesso do concurso d’adjoints administratifs de l’enseignement national et de l’enseignement supérieur.
Secretário administrativo do Ensino Nacional e do Ensino Superior (SAENES) — Categoria B
SAENES são recrutados por concurso (externo ou interno) de categoria B (nível Bac) para tarefas administrativas de aplicação: redação, contabilidade, controle e análise.
Para mais informações sobre a profissão, a concorrência e a remuneração do SAENES, consulte Devenir secrétaire administratif (État).
Professor do ensino secundário e colégios — categoria A
Todo o pessoal docente sai da função pública do Estado. Independentemente do nível que você deseja ensinar, geralmente será necessário ter um mestrado 2 (Bac 5 em uma matéria de ensino) ou um diploma equivalente para participar de um concurso de categoria A. Em alguns casos, nenhum diploma será exigido.
Vários concursos são apresentados a você:
- O certificado de aptidão para ensinar professor do segundo grau (CAPES para o ensino no colégio e no colégio).
- Certificado de aptidão para o ensino em estabelecimentos privados sob contrato secundário (CAFEP para o ensino privado, que é o mesmo concurso que CAPES, corrigido pelo mesmo júri).
- O certificado de aptidão para a cadeira de educação física e esportiva (CAPEPS para o ensino da educação física e do esporte).
- O certificado de aptidão para a cadeira de ensino técnico (CAPET para o ensino em colégio técnico).
- O certificado de aptidão ao cargo de professor profissional de colégio (CAPLP para ensinar no colégio profissional): os cursos oferecidos, as condições de acesso e os testes deste concurso estão especificados no site be enseignant.gouv.fr.
- O certificado de aptidão para ensinar professor do segundo diploma agrícola (CAPESA, concurso especial para o ensino agrícola): o nível e as condições de acesso são idênticos ao CAPES.
- O acordo de ensinar no segundo grau, especialmente nas classes pós-bac (embora cerca de 15% dos candidatos sejam alocados a cada ano no colégio): é obtido por um concurso muito seletivo acessível, também, com um mestrado 2. A grade é mais alta e o número de horas de ensino semanal é inferior ao dos alunos certificados.
- O terceiro concurso: é reservado para candidatos sem diploma, mas com alguns anos de experiência profissional.
A seleção bem-sucedida de um concurso listado acima continua sendo a melhor maneira de entrar no ensino nacional. Os laureados, após o ano de formação, ingressam na função pública em um nível com o status de funcionários e todos os benefícios que a isso estão associados.
Mas outras possibilidades existem. Você pode se tornar:
- Estudante aprendiz professor (EAP): este sistema permite que jovens estudantes, desde o início de 2015, se beneficiem de uma formação profissional e de formação em alternância.
- Professor substituto: os professores substitutos (contratados no setor público, suplentes no setor privado) são frequentemente candidatos que foram aprovados em um dos concursos de professores. Essas posições, precárias e temporárias, permitem “colocar os pés” na educação.
- Interveniente contratual: Se os estabelecimentos públicos secundários têm muito pouca flexibilidade para mobilizar intervenientes externos, as escolas privadas e as universidades podem oferecer oportunidades de educação, pontuais ou regulares, em matérias específicas. Mesmo que haja necessidades nas classes de bacharelado, o ensino superior é mais particularmente afetado (cursos preparatórios, BTS, cursos universitários). Os materiais técnicos são muito procurados, como ciências da engenharia, indústria alimentícia, aquecimento… A denominação “professor” sendo, por princípio, Esses postos, que estão disponíveis para os vencedores de um concurso, têm diferentes nomes: responsável por cursos ou conferências, formador, etc. Para buscar esse tipo de posto, é necessário entrar em contato diretamente com cada instituição.
- Professor em um centro de formação de aprendizes (CFA): Os órgãos consulares, como as câmaras de indústria e as câmaras de comércio, contratam anualmente muitos recrutamentos para CFA. As condições de acesso são menos draconianas do que no ensino nacional e permitem acumular uma atividade artesanal.
Professor em SEGPA ou ULIS — Categoria A
Em muitos colégios, um SEGPA (Seção de ensino geral e profissional adaptado) está vinculado à instituição. Ele acolhe do sexto ao terceiro escolas com sérias dificuldades escolares e duradouras. Também pode haver ULIS (Unidade de Inclusão Escolar Localizada) que acolhe alunos com deficiência.
Intervenientes nessas estruturas são professores titulares de 1º e 2º grau de CAPPEI (certificado de aptidão profissional às práticas da escola inclusiva) que substitui desde o início de 2017 o CAPA-SH (certificado de aptidão profissional para as ajudas específicas, o ensino adaptado e a escolarização dos alunos com deficiência) e o 2CA-SH (certificado completo para o ensino adaptado e a escolarização dos alunos com deficiência).
Professor documentalista — Categoria A
Cada instituição possui um CDI, centro de documentação e informação. São os professores documentalistas que são aqueles que estão lá. Eles pertencem à categoria do pessoal docente. Eles mantêm relações estreitas com outros professores para atender da melhor forma às suas necessidades e às dos alunos.
Responsáveis pelo seu CDI, eles são encarregados de iniciar estudos de pesquisa documental, mas também de manter relações com o exterior (centro nacional de documentação pedagógica, outras instituições…) e de explorar a imprensa para torná-la disponível aos alunos e para estimular sua curiosidade.
O recrutamento (nas mesmas condições que os outros CAPES) é feito por concurso chamado CAPES de documentação que é preparado em ESPE.
Conselheira principal em educação (CPE) — Categoria A
Os conselheiros principais em educação (CPE) são responsáveis pelo funcionamento da instituição através da organização da escola da vida.
Eles promovem o diálogo com os diferentes atores da vida escolar, incluindo os alunos. Eles são geralmente um interlocutor privilegiado dos pais e dos alunos (por razões de ausências, os diferencia com um professor…). Com a ajuda dos assistentes educativos e do pessoal de supervisão (contratual), eles garantem o respeito de todos e a aplicação do regulamento interno.
O recrutamento de CPE é feito através de um concurso externo ou interno que pode ser preparado em uma das escolas superiores de professores e educação (ESPE).
Para mais informações sobre as atribuições de DEC, as condições de recrutamento e a remuneração, consulte a folha Devenir conseiller principal en éducation.
Psicólogo da educação nacional (PsyEN) — Categoria A
Embora os documentalistas disponibilizem informações sobre orientação, eles não são especialistas no assunto, mas é o caso dos psicólogos da educação nacional (Psyen) do 2º grau, anteriormente chamados conselheiros de orientação e psicólogos. Titulares de um mestrado em psicologia, eles passaram no concurso Psyen na especialidade “Educação, desenvolvimento e aconselhamento em orientação escolar e profissional”.
Estão vinculados a um centro de orientação e informação (CIO) e estão envolvidos em várias escolas.
Nas instituições escolares, eles têm, em média, um dia por semana, onde recebem alunos ( às vezes com seus pais) para ajudá-los a desenvolver e implementar seu projeto profissional. Eles animam eventos de informação e programas de atividades educativas sobre orientação.
No CIO, eles acolhem o público, independentemente da idade, para informá-lo. Portanto, é primordial estar sempre atualizado sobre a formação e a formação.
Para saber mais sobre as missões do CEP, as condições de recrutamento e a remuneração, consulte Devenir psychologue national de l’éducation.
Para saber mais sobre os eventos e o programa do concurso COP, consulte a ficha do concurso nacional de psicólogos em educação bem-sucedido.
Gestor de Intendência — Categoria A
O gestor intendente é responsável pela gestão material e financeira da instituição. É ele quem dirige o pessoal administrativo, sindical e de serviço. Ele é recrutado após concurso bem-sucedido:
- dos Institutos regionais de administração (IRA),
- ou Attaché da Administração da Educação Nacional e do Ensino Superior (ADAENES, Bac 3).
Quando o diretor não é responsável pela contabilidade da instituição, é frequentemente um SAENES (Secretário Administrativo do Ensino Nacional e do Ensino Superior) que realiza a coleta de receitas e o pagamento de despesas.
Para saber mais sobre a profissão e o concurso de gestor, leia o testemunho de Christophe: “Eu passei no concurso de Attaché d’administration de l’enseignement national et de l’enseignement supérieur”.
Enfermeira e trabalhador social — Categoria A
Os outros profissionais que podem estar presentes no colégio e no ensino secundário incluem a enfermeira e o assistente de serviços sociais que podem estar presentes em tempo integral ou parcial na instituição. Eles desempenham um papel muito importante na comunidade educativa.
Para saber mais sobre a profissão de enfermeira e a formação, consulte Devenir une infirmière.
Para saber mais sobre a profissão e a formação dos assistentes de serviços sociais, consulte Devenir assistant aux services sociaux.
Diretor da instituição — Categoria A
O pessoal de direção do colégio e da escola secundária é composto por vários tipos diferentes: o diretor dos alunos do colégio, o diretor para os alunos do colégio e seus assistentes. O recrutamento é realizado por concurso e um certo número de postos são fixados a cada ano. O exame é aberto a pessoas com cinco anos de serviço efetivo como pessoal.
Após o concurso bem-sucedido, geralmente começamos como diretor adjunto, e depois de três anos de prática, podemos nos tornar diretores em outra instituição, e após alguns anos, podemos nos candidatar a diretor adjunto e terminar nossa carreira como diretor.
O diretor da instituição é o representante do Estado. É ele quem dirige a instituição e executa o orçamento votado pelo conselho de administração. Ele também é o responsável pela segurança das pessoas e dos bens. Deve presidir os conselhos de administração que se reúnem pelo menos três vezes por ano.
Ele pode delegar algumas competências ao seu adjunto em acordo com ele. As funções dos adjuntos são definidas em uma carta de missão que o diretor envia ao reitor, pois a avaliação dos adjuntos e dos diretores está sob a competência dos inspetores pedagógicos regulares.
Nos colégios tecnológicos e profissionais, um professor pode assumir o papel de chefe de emprego para coordenar as equipes envolvidas nos ateliês.
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Tag: a profissão de professor das escolas