Um Lehrer zu werden, einen Überblick über die Ausbildungs- und Zugangsmöglichkeiten zu erhalten, aber auch um die Organisation der Schulen und Gymnasien zu verstehen, folgen Sie diesem Leitfaden und entdecken Sie die anderen Kompetenzen im Bildungswesen, die dazu beitragen, den Schülern, den Studierenden… und ihren Lehrern gute Lebensbedingungen zu gewährleisten!
Schulen und Gymnasien sind Einrichtungen, die als öffentliche lokale Bildungseinrichtungen (EPLE) bekannt sind. Wie in der Grundschule ist der dominierende Beruf in diesen beiden Institutionen der des Lehrers: Lehrer arbeiten nicht allein, sondern sind von einem Team umgeben, dessen Größe je nach Einrichtung variiert.
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Unabhängig von ihrer Kategorie oder dem Sektor, dem sie angehören – Verwaltung, Technik, Lehre, Management, Gesundheit und Soziales… – haben die Mitarbeiter die Aufgabe, darauf zu achten, dass die Schüler unter bestmöglichen Bedingungen lernen. Machen Sie sich ein Bild von der Rolle des anderen.
Technischer Territorialassistent der Bildungseinrichtungen (ATTEE) – Kategorie C
Wie in den Grundschulen werden technische Territorialassistenten der Kategorie C eingestellt, um den Empfang (Information, Zugangskontrolle, Nachrichtenübermittlung…), die Pflege und Instandhaltung der Räumlichkeiten und unvollendeten Flächen zu überwachen. Sie können beauftragt werden, die Arbeit der Arbeiter oder Techniker zu organisieren, zu koordinieren und auszuführen, je nach ihrer Qualifikation.
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Technische Territorialassistenten zweiter Klasse werden ohne Prüfung (auf Grundlage eines Motivationsschreibens, Lebenslaufs und Interviews) eingestellt, während technische Territorialassistenten erster Klasse über ein Auswahlverfahren eingestellt werden, extern (Niveau CAP-BEP), intern und drittes Auswahlverfahren oder nach Anmeldung auf einer Eignungsliste.
Die Rekrutierung erfolgt durch die Departements- und Regionalverwaltungen für die Collèges und Gymnasien.
Für weitere Informationen über die Aufgaben, die Rekrutierungsbedingungen und die Vergütung der technischen Assistenten siehe „Technischer Territorialassistent bei Bildungseinrichtungen werden“ und „Technischer Territorialassistent werden“.
Verwaltungsassistent des Nationalen Bildungswesens und der Hochschulbildung (ADJAENES) – Kategorie C
Für das reibungslose Funktionieren der Collèges und Gymnasien ist das Verwaltungspersonal unerlässlich. Die Verwaltungsassistenten sind hauptsächlich für einfache Sekretariats- oder Verwaltungsaufgaben verantwortlich.
Für weitere Informationen über den Beruf, die Rekrutierungsbedingungen und die Vergütung der ADJAENES siehe die Datei „Verwaltungsassistent des Nationalen Bildungswesens und der Hochschulbildung werden“.
Für weitere Informationen über die Veranstaltungen und das Programm des ADJAENES-Wettbewerbs siehe „Erfolg des Wettbewerbs für Verwaltungsassistenten im nationalen Bildungswesen und in der Hochschulbildung“.
Verwaltungssekretär des Nationalen Bildungswesens und der Hochschulbildung (SAENES) – Kategorie B
SAENES werden über ein Auswahlverfahren (extern oder intern) der Kategorie B (Niveau Bac) eingestellt für administrative Anwendungsaufgaben: Schreiben, Buchhaltung, Kontrolle und Analyse.
Für weitere Informationen über den Beruf, den Wettbewerb und die Vergütung des SAENES siehe „Verwaltungssekretär (Staat) werden“.
Lehrer an Sekundarschulen und Collèges – Kategorie A
Das gesamte Lehrpersonal verlässt den öffentlichen Dienst des Staates. Unabhängig von der Stufe, die Sie unterrichten möchten, benötigen Sie in der Regel einen Master 2 (Bac 5 in einem Lehrfach) oder ein gleichwertiges Diplom, um an einem Auswahlverfahren der Kategorie A teilzunehmen. In einigen Fällen ist kein Diplom erforderlich.
Es stehen mehrere Wettbewerbe zur Verfügung:
- Das Zertifikat für die Lehrbefähigung für das Lehramt an Sekundarschulen (CAPES für den Unterricht an Gymnasien und Collèges).
- Zertifikat für die Lehrbefähigung an privaten Sekundarschulen mit Vertrag (CAFEP für den privaten Unterricht, der derselbe Wettbewerb wie CAPES ist, korrigiert von derselben Jury).
- Das Zertifikat für die Lehrbefähigung für das Fach Sport und körperliche Erziehung (CAPEPS für den Unterricht in Sport und körperlicher Erziehung).
- Das Zertifikat für die Lehrbefähigung für technische Fächer (CAPET für den Unterricht an technischen Gymnasien).
- Das Zertifikat für die Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Gymnasien (CAPLP für den Unterricht an berufsbildenden Gymnasien): Die angebotenen Kurse, die Zugangsvoraussetzungen und die Prüfungen dieses Wettbewerbs sind auf der Website be enseignant.gouv.fr angegeben.
- Das Zertifikat für die Lehrbefähigung für das Lehramt an landwirtschaftlichen Sekundarschulen (CAPESA, spezieller Wettbewerb für den landwirtschaftlichen Unterricht): Das Niveau und die Zugangsvoraussetzungen sind identisch mit dem CAPES.
- Die Zulassung zum Unterricht im zweiten Grad, insbesondere in den Klassen nach dem Abitur (obwohl etwa 15 % der Kandidaten jedes Jahr an Collèges zugewiesen werden): Sie wird durch einen sehr selektiven Wettbewerb erlangt, der ebenfalls mit einem Master 2 zugänglich ist. Die Anforderungen sind höher und die Anzahl der wöchentlichen Unterrichtsstunden ist geringer als die der zertifizierten Lehrer.
- Der dritte Wettbewerb: Er ist für Kandidaten ohne Diplom, aber mit einigen Jahren Berufserfahrung reserviert.
Die erfolgreiche Teilnahme an einem der oben genannten Wettbewerbe bleibt der beste Weg, um in das nationale Bildungswesen einzutreten. Die Absolventen treten nach dem Ausbildungsjahr in den öffentlichen Dienst auf einem Niveau mit dem Status von Beamten und allen damit verbundenen Vorteilen ein.
Aber es gibt auch andere Möglichkeiten. Sie können werden:
- Studierender Lehramtsanwärter (EAP): Dieses System ermöglicht es jungen Studierenden seit Anfang 2015, von einer beruflichen Ausbildung und dualen Ausbildung zu profitieren.
- Vertretungslehrer: Vertretungslehrer (Vertragspartner im öffentlichen Dienst, Aushilfen im privaten Sektor) sind meist Kandidaten, die einen der Lehrerwettbewerbe bestanden haben. Diese Stellen, die prekär und temporär sind, ermöglichen es, „Fuß zu fassen“ im Bildungswesen.
- Vertraglich Beschäftigter: Während öffentliche Sekundarschulen sehr wenig Spielraum haben, um externe Lehrkräfte zu mobilisieren, können private Schulen und Universitäten Möglichkeiten für punktuelle oder regelmäßige Lehrtätigkeiten in spezifischen Fächern anbieten. Auch wenn es Bedarf in den Abiturklassen gibt, ist die Hochschulbildung besonders betroffen (Vorbereitungskurse, BTS, Universitätskurse). Technische Fächer sind sehr gefragt, wie Ingenieurwissenschaften, Lebensmittelindustrie, Heizungsbau… Der Begriff „Lehrer“ ist grundsätzlich, diese Stellen, die für die Gewinner eines Wettbewerbs verfügbar sind, tragen verschiedene Namen: Lehrbeauftragter oder Dozent, Trainer usw. Um eine solche Stelle zu suchen, ist es notwendig, jede Institution direkt zu kontaktieren.
- Lehrer in einem Ausbildungszentrum für Lehrlinge (CFA): Die Kammern, wie die Industrie- und Handelskammern, stellen jedes Jahr zahlreiche Rekrutierungen für CFA ein. Die Zugangsvoraussetzungen sind weniger streng als im nationalen Bildungswesen und ermöglichen es, eine handwerkliche Tätigkeit zu akkumulieren.
Lehrer in SEGPA oder ULIS – Kategorie A
In vielen Collèges ist eine SEGPA (Sektion für angepasste allgemeine und berufliche Bildung) an die Einrichtung angeschlossen. Sie nimmt von der sechsten bis zur dritten Schüler mit schwerwiegenden und nachhaltigen schulischen Schwierigkeiten auf. Es kann auch ULIS (Localized School Inclusion Unit) geben, die Schüler mit Behinderungen aufnimmt.
Lehrkräfte in diesen Strukturen sind Inhaber von 1. und 2. Grad CAPPEI (Zertifikat für berufliche Eignung für die Praktiken der inklusiven Schule), das seit Anfang 2017 das CAPA-SH (Zertifikat für berufliche Eignung für spezifische Hilfen, angepassten Unterricht und die Schulbildung von Schülern mit Behinderungen) und das 2CA-SH (vollständiges Zertifikat für angepassten Unterricht und die Schulbildung von Schülern mit Behinderungen) ersetzt.
Dokumentationslehrer – Kategorie A
Jede Einrichtung verfügt über ein CDI, ein Zentrum für Dokumentation und Information. Es sind die Dokumentationslehrer, die dafür verantwortlich sind. Sie gehören zur Kategorie des Lehrpersonals. Sie pflegen enge Beziehungen zu anderen Lehrern, um bestmöglich auf deren Bedürfnisse und die der Schüler einzugehen.
In ihrer Verantwortung für das CDI sind sie dafür zuständig, Studien zur Dokumentationsrecherche einzuleiten, aber auch Beziehungen zur Außenwelt zu pflegen (Nationales Zentrum für pädagogische Dokumentation, andere Institutionen…) und die Presse auszuwerten, um sie den Schülern zur Verfügung zu stellen und ihre Neugier zu wecken.
Die Rekrutierung (unter den gleichen Bedingungen wie bei anderen CAPES) erfolgt über ein Auswahlverfahren, das CAPES für Dokumentation genannt wird und in ESPE vorbereitet wird.
Hauptberater für Bildung (CPE) – Kategorie A
Die Hauptberater für Bildung (CPE) sind verantwortlich für das Funktionieren der Einrichtung durch die Organisation des Schullebens.
Sie fördern den Dialog mit den verschiedenen Akteuren des Schullebens, einschließlich der Schüler. Sie sind in der Regel ein bevorzugter Ansprechpartner für Eltern und Schüler (bei Abwesenheiten, die sie mit einem Lehrer klären…). Mit Hilfe der Bildungsassistenten und des Aufsichtspersonals (Vertragspartner) gewährleisten sie die Einhaltung aller und die Anwendung der Hausordnung.
Die Rekrutierung von CPE erfolgt über ein externes oder internes Auswahlverfahren, das in einer der Hochschulen für Lehrer und Bildung (ESPE) vorbereitet werden kann.
Für weitere Informationen über die Zuweisungen von DEC, die Rekrutierungsbedingungen und die Vergütung, siehe das Dokument „Hauptberater für Bildung werden“.
Psychologe des nationalen Bildungswesens (PsyEN) – Kategorie A
Auch wenn die Dokumentationslehrer Informationen zur Orientierung bereitstellen, sind sie keine Spezialisten auf diesem Gebiet, das sind die Psychologen des nationalen Bildungswesens (Psyen) des 2. Grades, früher als Orientierungs- und Psychologen bezeichnet. Sie haben einen Master in Psychologie und haben das Psyen-Auswahlverfahren in der Spezialität „Bildung, Entwicklung und Beratung in schulischer und beruflicher Orientierung“ abgelegt.
Sie sind einem Orientierungs- und Informationszentrum (CIO) zugeordnet und sind in mehreren Schulen tätig.
In den Schulen haben sie im Durchschnitt einen Tag pro Woche, an dem sie Schüler empfangen ( manchmal mit ihren Eltern), um ihnen zu helfen, ihr berufliches Projekt zu entwickeln und umzusetzen. Sie organisieren Informationsveranstaltungen sowie Programme für Bildungsaktivitäten zur Orientierung.
Im CIO empfangen sie die Öffentlichkeit, unabhängig vom Alter, um Informationen bereitzustellen. Es ist daher entscheidend, immer über die Ausbildung und Weiterbildung informiert zu sein.
Für weitere Informationen über die Aufgaben des CEP, die Rekrutierungsbedingungen und die Vergütung, siehe „Psychologe im nationalen Bildungswesen werden“.
Für weitere Informationen über die Veranstaltungen und das Programm des COP-Wettbewerbs, siehe die Datei des nationalen Wettbewerbs für Psychologen im Bildungswesen.
Verwaltungsleiter – Kategorie A
Der Verwaltungsleiter ist verantwortlich für die materielle und finanzielle Verwaltung der Einrichtung. Er leitet das Verwaltungspersonal, das gewerkschaftliche und das Serviceteam. Er wird nach erfolgreichem Auswahlverfahren eingestellt:
- von den Regionalen Verwaltungsinstituten (IRA),
- oder als Verwaltungsattaché des Nationalen Bildungswesens und der Hochschulbildung (ADAENES, Bac 3).
Wenn der Direktor nicht für die Buchhaltung der Einrichtung verantwortlich ist, ist es oft ein SAENES (Verwaltungssekretär des Nationalen Bildungswesens und der Hochschulbildung), der die Einnahmen und Ausgaben verwaltet.
Für weitere Informationen über den Beruf und den Wettbewerb des Verwaltungsleiters lesen Sie das Zeugnis von Christophe: „Ich habe den Wettbewerb für Verwaltungsattaché des nationalen Bildungswesens und der Hochschulbildung bestanden“.
Krankenpfleger und Sozialarbeiter – Kategorie A
Zu den anderen Fachleuten, die in Collèges und Gymnasien präsent sein können, gehören die Krankenschwester und der Sozialarbeiter, die Vollzeit oder Teilzeit in der Einrichtung tätig sein können. Sie spielen eine sehr wichtige Rolle in der Bildungsgemeinschaft.
Für weitere Informationen über den Beruf der Krankenschwester und die Ausbildung siehe „Krankenschwester werden“.
Für weitere Informationen über den Beruf und die Ausbildung der Sozialarbeiter, siehe „Sozialarbeiter werden“.
Schulleiter – Kategorie A
Das Leitungspersonal der Collèges und Gymnasien besteht aus verschiedenen Typen: dem Direktor der Gymnasiasten, dem Direktor für die Schüler des Collèges und ihren Assistenten. Die Rekrutierung erfolgt durch Wettbewerb und eine bestimmte Anzahl von Stellen wird jedes Jahr festgelegt. Die Prüfung steht Personen mit fünf Jahren tatsächlichem Dienst als Personal offen.
Nach dem erfolgreichen Wettbewerb beginnt man normalerweise als stellvertretender Direktor, und nach drei Jahren Praxis wird man Direktor in einer anderen Einrichtung, und nach einigen Jahren kann man sich als stellvertretender Direktor bewerben und seine Karriere als Direktor beenden.
Der Schulleiter ist der Vertreter des Staates. Er leitet die Einrichtung und führt den vom Verwaltungsrat genehmigten Haushalt aus. Er ist auch der Garant für die Sicherheit von Personen und Eigentum. Er muss die Verwaltungsräte leiten, die mindestens dreimal im Jahr zusammentreten.
Er kann bestimmte Kompetenzen an seinen Stellvertreter delegieren, in Absprache mit ihm. Die Aufgaben der Stellvertreter sind in einem Mandatsschreiben festgelegt, das der Schulleiter an den Rektor sendet, da die Bewertung der Stellvertreter und der Schulleiter in den Zuständigkeitsbereich der regulären pädagogischen Inspektoren fällt.
In technischen und berufsbildenden Gymnasien kann ein Lehrer die Rolle des Stellvertreters übernehmen, um die Teams zu koordinieren, die an den Werkstätten beteiligt sind.
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